Боковое
День 10
1. Выстраиваем дорожку из круп
2. Тактильные ощущения дома
3. Играем What's missing?

1
Выкладываем дорожку из круп 1+

Материалы для игры: коробка/поднос, крупы (манка), игрушечные животные/картинки,
более крупные предметы (камни, фасоль, макароны)


Для игр с крупами удобно завести отдельную коробку или поднос с бортиками, чтобы крупы не рассыпались вне его. Высыпите манку или любую мелкую крупу (даже песок летом) тонким слоем на поднос. В разные углы подноса поставьте фигурки животных или картинки животных (мамы и детёныша). В этой игре нужно провести дорожку от мамы к детёнышу. Легче всего это сделать просто пальцем.

В играх обязательно старайтесь рассказать «предысторию», чтобы игра не выглядела как задание: проведи линию. Игра должна иметь смысл для ребенка: спасти детёныша, найти его маму и т.д. В зависимости от использованных фигурок называйте детёнышей животных по их правильным названиям из предыдущей игры.

Далее усложните игру, сами проведите дорожку, желательно не прямую, извилистую, очищенную от крупы. Предложите ребенку выложить эту «тропинку» камушками, фасолинками или макаронами. В этой игре хорошо отрабатывается мелкая моторика малыша, что важно для развития его речи.

2

Тактильные ощущения 0+


Мы уже говорили про тактильные ощущения на прогулке, когда давали ребенку потрогать разнофактурные листики, палочки и т.д. Дома Вы также можете повторить эти слова, подобрав разнообразные материалы: шуршащие фантики, мягкие ткани, гладкий картон, пушистую вату, грубую наждачную бумагу…

Как можно играть:
1. Сложив все материалы в коробку. Малыш сам достает, Вы комментируете: It's soft. It's fluffy.
2. Сложив все материалы в закрытую коробку/мешок.
Малыш (или мама) засовывает руку в коробку, щупает, не глядя, описывает ощущения. Потом достает, смотрит.
3. Наклеив кусочки материалов на картон и подписав описывающие их прилагательные. Малыш трогает пальчиками, Вы комментируете.



3
What's missing 2+

Материалы для игры: карточки с животными
Это игра на развитие наблюдательности и мышления. Положите перед ребенком несколько карточек, попросите его внимательно рассмотреть их в течение 30 секунд, можете назвать их вместе с ребенком. Затем попросите малыша закрыть глаза и уберите одну из карточек. Пусть малыш откроет глаза и назовет то, что пропало.


У Вас есть вопросы? Оставьте свой комментарий
comments powered by HyperComments
Made on
Tilda