Боковое
Игра Выложи/заклей линию 1 год +
Это очень полезная игра для малышей: развивается концентрация внимания, мелкая моторика, координация движений. Нарисуйте линию маркером на ватмане, изменяя ее от прямой до закрученной. Предложите малышу заклеить эту линию наклейками или выложить фасолинками/камешками. Активно жестикулируйте, объясняя размеры листа или особенности линии.

Материалы для игры: большой лист бумаги (ватман), маркер, маленькие наклейки/камешки/фасоль
Пирамидка 6 мес+
Рисуем красками/пальчиками 1 год +

В этой игре предложите ребенку нарисовать что-то, что Вы видели на прогулке. За основу берем рисование красками, но Вы можете пользоваться разными техниками: рисование пальчиками, рисование губкой, смоченной в краске, рисование акварелью по мокрой бумаге, рисование на цветной/затонированной заранее бумаге. Техника может зависеть от времени года: разноцветные осенние листья удобно рисовать губками, хлопья снега – пальцами на темном фоне, зелень – капать зеленой краской на мокрую бумагу и смотреть, как она раcтекается, весенние голые веточки – тонкой кисточкой. С совсем маленьким ребенком Вы можете просто рисовать всякие кляксы и пятна, не усложняя задачу.

Игра Тонет – не тонет (1+)

Это не просто игра, это целое исследование!
Соберите в таз или миску разные предметы, которые нашли в доме: перо, пластиковая игрушка, резиновый мячик, ложка, деревянная палочка, бумага, пуговица, орех, пробка, крышка, кубик, губка… Когда малыш будет купаться в ванной, покажите ему эти предметы и предложите проверить, какой из них тонет, а какой нет. Сначала дайте возможность малышу предугадать, а уж потом пусть он кидает их в воду и смотрит на результат.

Игра Пантомимы 2 года+
Порядок игры:

1. Рассмотрите картинки с ребенком. Задавайте вопросы: «Что мышонок делает?» и отвечайте: «Он рисует» (к примеру). Не обязательно сразу брать все картинки, выберите несколько.

2. Покажите сами действия с выбранных Вами картинок. Спросите: «Что я делаю?» и отвечайте: «Я плаваю». И снова укажите на подходящую картинку. Если малыш повторяет движения за Вами, то скажите: «Что (имя малыша) делает?» и сами ответьте: «Маша плавает».

3. Теперь покажите любое действие, но не показывайте картинку. Попросите ребенка найти подходящую картинку. Отреагируйте, даже если малыш ничего не показал, сами скажите правильный ответ: «Я плаваю».

4. Потом укажите ребенку на любую картинку и попросите его показать это действие. Помогите, если необходимо.

5. Когда малыш научится играть, пусть он показывает что-то, а Вы угадываете.

6. Ребенку будет сложно делать все действия сразу. Разбейте их на несколько дней. Много раз повторяйте один и тот же пункт. Постепенно усложняйте задачу.


Подсказки для мамы:

1. Чтобы сказать, что персонаж делает на картинке, стройте предложение по образцу: «The mouse is + глагол+ing». Например,
The mouse is eating.
He is reading.
He is sleeping.

2. Когда мы говорим про себя, то используем конструкцию
I am + глагол+ ing (I am jumping).

3. Когда мы говорим про ребенка, то используем конструкцию You are + глагол + ing (You are hiding).

4. Мы используем настоящее время, чтобы сказать, что что-то происходит прямо сейчас. Смотрите грамматический раздел блока 1 и блока 3.
Made on
Tilda